Esta guía práctica es una herramienta indispensable para todos aquellos profesionales que, independientemente de su nivel de experiencia, ofrecen apoyo a los niños afectados por estas dificultades y a sus familias.
Proporciona a los profesionales los elementos indispensables para detectar y reconocer las enfermedades y trastornos relacionados con el aprendizaje, respuestas claras a situaciones clínicas precisas y criterios de orientación y propuestas de conductas recomendadas.
Con un planteamiento pluridisciplinar, la obra propone un enfoque centrado en la práctica clínica respecto al manejo y al tratamiento de las patologías relacionadas con las dificultades de aprendizaje, insistiendo especialmente en las recomendaciones más recientes para su seguimiento.
El título se dirige a pediatras de hospitales y de centros ambulatorio, así como a médicos de atención primaria.
Puntos clave
- Presenta un marco conceptual de los trastornos de aprendizaje y de las comorbilidades más frecuentes con relación a las dificultades del aprendizaje.
- Contiene explicaciones claras y sencillas sobre los diferentes aspectos de los trastornos psiquiátricos en niños y adolescentes.
- Los autores proporcionan estrategias para abordar las dificultades en el aprendizaje de acuerdo a la necesidad específica de cada niño.
- Contribuye a la formación continuada y a la actualización de los especialistas más experimentados y de los profesionales jóvenes y con menos experiencia.
- Aporta los elementos esenciales para detectar y reconocer las diferentes patologías.
- Proporciona respuestas claras a situaciones clínicas específicas.
- Los autores adoptan un enfoque científico, metódico y sistemático para evaluar estos trastornos, sus causas y presentar las respuestas para ayudar de forma eficaz a los pacientes.
Índice de Niños con dificultades de aprendizaje 1era edición
1 Introducción a los trastornos del aprendizaje
2 Enfoque motivacional de los trastornos del aprendizaje
3 Enfoque neuropsicológico de los trastornos del aprendizaje
4 Aportación de la neuroimagen a los trastornos del aprendizaje
5 Aportación de la genética a los trastornos del aprendizaje
6 Evaluación clínica en los trastornos del aprendizaje
7 Trastornos del lenguaje oral
8 Trastornos del lenguaje escrito
9 De las dificultades en aritmética hasta la discalculia
10 Trastorno del desarrollo de la coordinación y disgrafia
11 Trastornos del aprendizaje y comorbilidades
12 La paradoja de los niños superdotados
13 Un programa progresivo para abordar los trastornos del aprendizaje
14 Adaptaciones, acondicionamientos y otros dispositivos escolares
15 Nuevos enfoques terapéuticos asociados al abordaje de los trastornos del aprendizaje
16 Programas de prevención validados de los trastornos del aprendizaje
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